温州大学土木工程专业的前身是成立于1984年的原温州大学工民建专业（专科），2004年升为本科，2009年入选浙江省本科重点专业，2014年入选“十二五”浙江省普通本科高校新兴特色专业，2017年入选浙江省本科高校“十三五”特色专业，2019年入选浙江省一流专业，2020年通过工程教育专业认证，2020年获批为国家级一流本科专业建设点，已累计向社会输送土建类专业人才4000余人。

温州大学土木工程专业是浙江省内唯一同时拥有省重点专业、省一流学科、省重点实验室、省重点科技创新团队、省2011协同创新中心的土木工程专业。专业构建了工程教育认证框架下，以一流学科平台为依托，以国家省级精品课程（群）、省教改项目等一系列优质教学资源为支撑，以国家创新创业产教融合-智慧建造基地、国家级众创空间及浙江省实验教学示范中心为实践平台，多维度、全过程工程能力及创新能力的土木工程人才培养模式，形成了以智慧建造为中心，区域经济紧密联系、学科平台深度融合、行业资源有效集聚、创新创业持续发展的人才培养特色。在学科带动下，专业发展迅速，连续被评为浙江省“十一五”重点专业、“十二五”新兴特色专业、“十三五”特色专业、省级一流本科专业建设点、国家级一流本科专业建设点。

温州大学土木工程专业现有专业教师及实验技术人员共44人，教职工队伍中有国家“优青”获得者、省“杰青”获得者、省“千人计划”获得者、省高校中青年学科带头人、省高校优秀青年教师资助计划人选、省“151人才”、省教坛新秀、省教学技能奖获得者、温州市杰出人才、温州市青年拔尖人才、温州市“551人才”、校“瓯江特聘教授”、校“最受学生喜爱的老师”等一批优秀人才。

温州大学为国家创业型人才培养温州模式创新实验区、全国创业教育示范院校、首批50所“全国创新创业典型经验高校”、首批“全国深化创新创业教育改革示范高校100强”和国家级众创空间，并建立了创业人才培养学院。基于学校创新创业平台，结合建筑行业发展的最新需求，采取“创新-深度融合学科专业，创业-对接绿色建筑和建筑工业化产业发展方向”的理念，以导师科研创新项目和企事业委托项目为依托，以学院I.D创客空间、“创新创业先锋班”为基础，以创新创业团队、创新创业训练项目及学生专业学科竞赛为载体，以专业类社团为补充，以“师生共创”交流学习实践为主渠道，通过整合校内外优秀资源，搭建创新创业教育实践、交流、展示、分享的平台，开展专业技能培训、实体项目运作指导，支撑创意团队的项目开发和创业项目的孵化。

建筑学,是一门研究建筑及其环境,并横跨工程技术和人文艺术的学科。事实上,作为专用词的“建筑学”所研究的对象不仅是建筑物本身,更主要的是研究人们对建筑物的要求及其如何得以满足,研究建筑物实体从无到有的产生过程中相应的策划设计、实施等目前我国开办建筑学专业的院校已有180多所。我校依据《高等学校建筑学本科指导性专业规范》和《建筑学专业本科教育评估标准》,结合建筑学专业人才培养目标与教育教学特点,秉承“求学问是,敢为人先”的温大精神,坚持开放性办学、服务地方的办学理念,追踪专业领域学术前沿,借鉴国内外先进的力学经验,充分发挥学校学院的多学科交叉优势,形成了“基础扎实,锐意创新,科学与人文精神融合,素质与专业教育统一,实践与研究能力并重"的办学思想 以学院D创客空间“创新创业先锋班为基础,以创新创业团队创新创业训练项目及学生专业学科竞赛为载体,以专业类社团为补充,以“师生共创”交流学习实践为主渠道,以“五工文化(理性文化、实践文化、爱心文化、励志文化和创新文化)为引领,通过整合校内外优秀资源,搭建创新创业教育实践、交流、展示、分享的平台。开展专业技能培训、实体项目运作指导,支撑创意团队的项目开发和创业项目的孵化.

通过建筑学专业知识的教育学习,建筑学专业可以形成完整建筑专业知识结构,建立起科学的建造观、人文观、生态观,能使起形成完整的知识结构,能客观全面地分析并解决城市发展中的各种建设问题,运用创新设计思维方法解决实际建筑问题,为建筑师职业准确定位,担当起城市建设发展的社会责任,进而创造宜居优美的人居环境。解决国家经济建设项目发展,如高速公路、高铁、公共设施、房地产,基础设施等带动相关产业经济发展,如建筑、建材等;增加国家财政、税收等;提供社会劳动力就业;满足人们生活居住条件等等。

建筑学专业现有专任教师15人,专任教师中,具有副教授(高级工程师)以上职称的教师4名,中级(工程师)职称9名;其中博士4名,硕士10名。教师团队具有较高的学术水平以及科 研水平,建设部科研项目1项,省级教改1项,浙江省教育厅科研项目1项,独立撰写专著1部,合作撰写或翻译专著3部,发表学术论文近30余篇(其中SCI/EI3篇),授权发明专利3项, 实用新型专业5项,横向课题60余项,一级注册建筑师3名,二级注册建筑师1,二级注册建造师1名,1人被评为校级教学名师。科研反哺教学、促进实践教学,学生广泛参与教师科研 项目,指导学生参加“天作杯”建筑设计竞赛、全国绿色建筑设计竞赛、“联泰杯”浙江省建筑设计竞赛等其他竞赛,获得获国家奖项20余项,浙江省奖项30余项。

根据行业发展需求和区域经济特点,建筑学专业学习对象主要是生活居住的城市、建筑、景观等,是综合了工程技术、人文社科与艺术设计等多元化识体系,规划与改善居住环境、设计出兼具审美艺术性与功能实用性的建筑空间。本科核心课程包括建筑设计基础、建筑设计系列课程、中外建筑史、建筑制图、建筑物理、建筑力学与结构、建筑师业务实践、建筑材料与构造、城市设计、环境景观设计等。1)系统化的创造性思维训练重视培养建筑师所应具备的分析问题与创造性地综合解决问题的能力,着重培养学生的创造性思维与能力;2)艺术与术交叉培养的综合性特征重视科学素质培养的同时加强艺术素质的培养,促进高品质建筑创作实践能力的培养;3)高水准专业实践能力的培养培养体系以设计系列课程为核心,建立设计、理论、技术、表达、修养等综合实践能力培养框架,立符合学科特点的多元知识结构强化职业能力培养要求,形成以教学为中心,以设计实践训练为手段的培养模式以及其他模式下进行学习模块培训学习。教学管理规范,结合现代化手段建立教学管理平台,形成有效地监督反馈、评价体系。